Nuestros cursos
Nuestros cursos profesionales son horizontales, de manera que se establece una alianza igualitaria entre los participantes, donde todos aprenden los unos de los otros y, de esta manera, se crean nuevos lazos y conocimientos nuevos.

Nuestra meta es desarrollar un modelo de formación de maestros coherente con los nuevos avances en educación mediante el diseño de programas para maestros que estén en sintonía con sus aulas. De este modo, se fomenta una atmósfera de confianza que promueve la aceptación de desafíos en la educación.
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En última instancia, todo lo que hacemos es para formar a excelentes educadores. 

¿Qué ofrecemos?
Cursos de desarrollo profesional/// Professional Learning Courses 
Nuestros Cursos de desarrollo profesional son rigurosos, están basados en las investigaciones más recientes y en años de experiencia formando a educadores. En todos los cursos los participantes encontrarán herramientas y técnicas que podrán adaptar a sus propias aulas.
El contenido de estas sesiones se decide según las necesidades de los participantes y de su contexto.

Diseñamos cursos para maestros de programas bilingües y para maestros de español como segunda lengua.

Esta es una lista de algunos de los temas en los que ya hemos trabajado:
  • La diversidad en el aula
  • Técnicas de andamiaje en el desarrollo de la oralidad.
  • Creación de un marco para un nuevo programa dual
  • Nuestro español y el de nuestros estudiantes
  • Desarrollo de destrezas: aprender a escuchar
  • Desarrollo de destrezas: aprender a aprender
  • El juego en el desarrollo de la expresión oral
  • El texto literario adaptado a distintos niveles de español y a diferentes grados
  • El desarrollo de la interacción en la clase de matemáticas
  • La oralidad y el desarrollo del pensamiento
  • ¿Qué entendemos por una buena actividad? Criterios de análisis
  • Desarrollo de destrezas: La interacción oral
  • Desarrollo de destrezas: La interacción escrita
  • Cómo aumentar la motivación de nuestros estudiantes
  • Dinámicas de grupo para fomentar la expresión escrita
  • Cómo aprendemos vocabulario nuevo
  • Uso de las nuevas tecnologías en el aula
  • Redefiniendo el papel del profesor
Coaching
En este tipo de formación se establece un estrecho vínculo entre el maestro y el formador que como resultado crea un entorno de confianza, donde es más fácil introducir cambios o probar nuevos materiales o métodos. También es un buen complemento para apoyar la puesta en práctica de programas duales.

Academic Spanish for Teachers – Español académico para maestros
Este curso de español en contextos académicos se imparte en 10 sesiones de 2 horas cada una y cuenta con un máximo de 10 participantes. Es especialmente recomendable para:
  • Maestros, administradores y personal de escuelas con estudiantes que hablan español y que quieren comunicarse con ellos o con sus familias.
  • Maestros de español que quieren mejorar su nivel para comunicarse con mayor precisión en el aula.
  • Maestros, administradores y personal de escuelas que quieran aprender una nueva lengua como manera de desarrollarse.
Comunidades de Aprendizaje
Las comunidades de aprendizaje favorecen la colaboración y permiten hacer un uso más eficiente de los recursos, tanto económicos como humanos, al fomentar la formación entre iguales. Estos cursos pretenden facilitar la creación de comunidades en las escuelas para dar visibilidad al trabajo de los maestros, ayudando a crear un espacio para compartir con otros, reflexionar y seguir innovando.

Qué nos hace diferentes
The Multilingual Classroom no es teoría aunque todos nuestros programas están basados en investigaciones en el campo de la educación y son coherentes con lo que predicamos. Es decir, usamos la misma metodología durante las sesiones de desarrollo profesional que la que los maestros pueden usar para enseñar en sus clases. Por eso, todos nuestros cursos de desarrollo profesional tienen en cuenta al maestro y a sus estudiantes.
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De hecho, la clave de las clases de The Multilingual Classroom es que, aunque estén basadas en amplias investigaciones teóricas, en la práctica son precisamente eso: prácticas.